The development of educational context around free and open-source materials available on the Internet has the ability to help build public health capacity in low- to middle-income countries. Inspiration to develop such a programme comes from the free and open-source software movement, where many hundreds of individuals have collaborated in the development of high-quality software freely available on the Internet, and its education counterpart of Open Educational Resource development. These reflect societal developments, especially those associated with Web 2.0. In a partnership across the global and digital divides, the People's Open Access Education Initiative (http://peoples-uni.org) has been established to embrace three aspects. First, identifying open-access materials linked to the competences required to tackle public health problems, with subsequent modifications to the materials by teachers and students to reflect local issues. Second, teaching through online facilitation by volunteers in conjunction with members of local universities. Third, accrediting learned competences. Situation analyses already performed suggest that the need for this education is great and that this solution may be feasible in many countries. Several partners have already agreed to be involved and exemplar course modules are being prepared. We call for volunteers to help take this initiative further.
El desarrollo de contexto educacional a partir de material de libre acceso disponible en Internet brinda posibilidades para potenciar la capacidad de salud pública en los países de ingresos bajos y medios. La formulación de programas de ese tipo se inspira en el movimiento en favor del software libre y de código abierto, en cuyo marco centenares de personas han colaborado escribiendo software de gran calidad al que puede accederse libremente en Internet, así como en actividades similares de tipo educativo que se inscriben en los llamados Recursos Educativos Abiertos. Estas iniciativas reflejan las nuevas formas de interacción social, especialmente las asociadas a la Web 2.0. En lo que representa una alianza transversal a lo largo de las brechas global y digital, se ha creado la Iniciativa de Educación de Acceso Abierto para los Pueblos (http://peoples-uni.org), que pretende abarcar tres aspectos. Primero, la identificación de material de acceso libre relacionado con las competencias requeridas para abordar los problemas de salud pública, con la subsiguiente modificación del material por los profesores y estudiantes en función de las circunstancias locales. Segundo, la enseñanza mediante facilitación en línea por voluntarios conjuntamente con miembros de las universidades locales. Tercero, la acreditación de las competencias adquiridas. Los análisis de la situación realizados indican que este tipo de educación es muy necesaria y que la solución aquí presentada es quizá factible en muchos países. Varios asociados han aceptado ya participar, y están preparándose modelos de módulos de cursos. Pedimos desde aquí voluntarios que ayuden a seguir impulsando esta iniciativa.
Le développement d'un environnent logiciel éducatif autour des matériaux en accès libre et gratuit sur Internet pourrait contribuer au renforcement des capacités en santé publique des pays à revenu faible à moyen. Ce développement s'inspire du mouvement des logiciels libres et Open source, auxquels plusieurs centaines de personnes ont participé en mettant au point des programmes de haute qualité, accessibles gratuitement sur Internet, et de son équivalent dans le domaine de l'enseignement, l'Open Educational Resource development. Ces nouveaux outils sont le reflet des évolutions sociétales et notamment de celles associées à l'arrivée de Web 2.0. Dans le cadre d'une collaboration entre organisations mondiales et réseaux informatiques, la Peoples Open Access Education Initiative (http://peoples-uni.org) a été mise en place pour réaliser trois opérations. Premièrement, identifier des matériaux en accès libre en rapport avec les compétences requises pour faire face aux problèmes de santé publique, avec par la suite une modification de ces matériaux par des enseignants et des étudiants pour prendre en compte les aspects locaux. Deuxièmement, délivrer un enseignement, avec l'aide en ligne de volontaires et de membres d'universités locales, et troisièmement, accréditer les compétences acquises. Les analyses de la situation déjà effectuées laissent à penser qu'il existe des besoins importants concernant cet enseignement et qu'une telle solution est praticable dans de nombreux pays. Plusieurs partenaires ont déjà accepté de participer à l'Initiative et des exemples de modules de cours sont en préparation. Nous recherchons d'autres volontaires pour poursuivre cette entreprise.
